Con el acto de carácter provincial, acontecido en la Escuela Secundaria Básica Hermanos Mederos Soto, del municipio cabecera, finalizó en Cienfuegos el curso escolar 2011-2012, aun cuando comenzó la etapa de revalorizaciones y extraordinarios ayer 5 de julio.
La ocasión devino oportunidad para medir aciertos y cuestiones pendientes, si bien los primeros resultan mayores, al menos en comparación con períodos lectivos previos. Así lo considera Odalis Carranza Ojeda, subdirectora general de Educación en la provincia, quien destaca un adecuado cumplimiento de los objetivos priorizados, catapulta para el territorio hacia la vanguardia del país.
“Los medidores, en sentido general, son ascendentes. Tanto la promoción, como la asistencia y retención escolar, muestran un adecuado desempeño. Los exámenes ordinarios reportaron favorables dividendos en casi todas las materias, para rebasar la cifra de 90 por ciento de aprobados. Siguen golpeándonos Matemática, Física y Español con los problemas de ortografía.
“Incluso, los resultados de las pruebas de ingreso superan a los del curso anterior, pues rebasan el 61 por ciento de aprobados en Matemática; mientras en Español e Historia ascienden a más del 80 por ciento. Hoy, se transfiere a la Educación Superior el doble de los alumnos. Ah; si nos comparamos con el resto de Cuba, sí queda mucho por hacer”, concluye.
Mención aparte amerita el caso de la continuidad de estudios, tras concluir la Secundaria. Carranza Ojeda puntualiza que de un total aproximado a los 4 mil educandos, solo el 45 por ciento accedió a preuniversitarios y el resto a la Enseñanza Técnica y Profesional (ETP).
“La lucha es insistir para que todos estén sentados de verdad en las aulas el día 1ro. de septiembre, pero se completaron las capacidades para las enseñanzas correspondientes. La inmensa parte de la matrícula está prevista para continuar estudios, excepto ocho casos excepcionales, quienes todavía no se han decidido”, afirma.
Como el actual cierre solo constituye base para una próxima apertura, cabe delinear los puntos de enfoque para esta.
“¿Dónde persisten las mayores dificultades? En la preparación metodológica concerniente a las distintas asignaturas para poder elevar la calidad de la clase, la cual conlleva, en definitivas, a mejorar la calidad en el aprendizaje”, reflexiona la subdirectora.
En similar cuerda de pensamiento, José Antonio del Pino Fernández, director provincial del sector aquí, señala: “mantenemos como prioridad la formación vocacional, y el mejoramiento del proceso docente educativo. Todo ello en función de las necesidades económicas locales, a partir de la cobertura de la demanda de fuerza de trabajo”.
Por tales cauces transitan las aguas de un ciclo en culminación, ante la perspectiva de avances, cuyo mantenimiento redunda en futuras satisfacciones.
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